Lo que bien empieza, bien acaba

Hoy ya por fin puedo decir que soy ARQUITECTA, y como tal, siento que ya es hora de compartir mi entrega final con aquellos que me habéis estado apoyando este tiempo. La versión o-line está publicada en issuu aquí. Para poder colgarlas aquíiento haber tenido que reducir tanto la calidad de las imágenes, pero como el afán de este blog siempre ha sido compartir y divulgar mi experiencia y aprendizajes con los visitantes, dejo la puerta abierta para que si alguien necesita algo más de información sobre algún tema, o algún detalle en concreto, que no dude en pedírmelo. También podéis verlo on-line en issuu.
Espero que la disfrutéis tanto como yo.  Y que ella sola sea capaz de seguir despertando preguntas y debates:

Entrega final del PFC de Cooperación de Clara Medina García_ Junio de 2014 _ ETSAM

Mapa de la erosión y diagnóstico de degradación den entorno en la comarca de Petit Goave

Propuesta de intervención para paliar los procesos de erosión implantado 4 ecosistemas productivos

Análisis detallado del entorno de la parcela propuesta y avance de la interveción

Estrategia de actuación en la parcela implantado 4 bandas de ecosistemas y un recorrido-escuela adaptado a las necesidades bioclimáticas del lugar

Cómo se vive la escuela a lo largo del año: descripción temporal y espacial del programa de la escuela

Fases de inundación de la parcela, contención del terreno y replanteo de la cimentación

El espacio arquitectónico: cultivos, suelos, plataformas y sombras constituyen un espacio productivo continuo interior-exterior

Los cuatro órdenes de la estructura, con la estructura de la cubierta como protagonista

Detalle del diseño y construcción de la estructura de la cubierta

Manual de construcción de la escuela: pasos y tecnologías necesarios

Un pórtico tipo con relaciones sencillas de construcción para poder adaptarse a 25 situaciones concretas

Construcción y espacio interior en tierra firme (la colina) y construcción de la cubierta y el cerramiento interior

Construcción y espacio interior en zonas húmedas (el bosque) y construcción de suelos y pavimentos según la humedad del terreno

Construcción y espacio interior en áreas inundables (humedal) y , control y gestión del agua en inundaciones y elementos de contención del terreno según afluencia de agua en la zona

Los sistemas auxiliares de la escuela: gestión eficiente del agua, gestión de los residuos orgánicos y generación de energías alternativas

Vista perspectiva del conjunto desde la carretera en época seca

Vista perspectiva del conjunto desde los cultivos inundados

Esto es todo... por ahora =)